Halaman
64Kelas IX SMP/MTs
Seni Budaya65Setelah mempelajari Bab peserta didik diharapkan mampu PHPDKDPLGDQPHODNXNDQDNWLÀWDVVHEDJDLEHULNXW 0HQMHODVNDQWDULJD\DPRGHUQ 0HQJLGHQWLÀNDVLMHQLVWDULJD\DPRGHUQ 0HQJLGHQWLÀNDVLIXQJVLWDULPRGHUQ4. Menjelaskan nilai estetis tari modern 0HODNXNDQUDJDPJHUDNWDULJD\DPRGHUQ6. Melakukan sikap disiplin dalam berlatih gerak tari modern 0HQJRPXQLNDVLNDQJHUDNWDULPRGHUQEDLNVHFDUDOLVDQdan/atau tertulisBab VTari ModernAlur PembelajaranWĞŶŐĞƌƟĂŶdĂƌŝDŽĚĞƌŶJenis Gaya dĂƌŝDŽĚĞƌŶFungsi Gaya dĂƌŝDŽĚĞƌŶdĂƌŝDŽĚĞƌŶEŝůĂŝ ƐƚĞƐŝƐ'ĂLJĂdĂƌŝDŽĚĞƌŶ
6HQLWDULGDODPSHUNHPEDQJDQQ\DWHUXVPHQJDODPLSHUXEDKDQmengikuti perkembangan zaman. Seni tari berkembang terkait GHQJDQSHUNHPEDQJDQNHKLGXSDQPDV\DUDNDW\DQJVDQJDWVLJQLÀNDQ GDQ WLGDN WHUSXWXV VDWX VDPD ODLQ PHODLQNDQ VDOLQJ EHUkesinambungan. Perkembangan seni tari telah dipengaruhi oleh EXGD\DDVLQJGDSDWPHQMDGLSHQJDUXK\DQJVDQJDWOXDUELDVDVHKLQJJDVHULQJGLNDWDNDQEXGD\DPRGHUQ0RGHUQVHULQJGLDUWLNDQSHUNHPEDQJDQ \DQJ PHQJLNXWL WUHQ 3HUQDKNDK NDOLDQ PHOLKDWNDU\D VHQL WDUL \DQJ PHQGDSDWNDQ SHQJDUXK EXGD\D PRGHUQ"6HEXWNDQMHQLVNHVHQLDQWDULPRGHUQ"$SDNDKSHUEHGDDQDQWDUDVHQLWDULWUDGLVLRQDOGHQJDQVHQLWDULPRGHUQ".HWLNDNDPXPHQ\DNVLNDQVHEXDKSHUWXQMXNNDQWDULDVSHNDSDVDMD\DQJNDPXOLKDW"&REDNDPXDPDWLJDPEDUGLEDZDKLQLXQWXNPHQJLGHQWLÀNDVLDVSHNDVSHNWHUVHEXW 3HUKDWLNDQODKJDPEDUWHUVHEXWDSDNDKSHUEHGDDQGDULEHUEDJDLWDULDQWHUVHEXW" $GDNDKSHUVDPDDQGDODPVHWLDSJHUDNWDULWHUVHEXW"-HODVNDQ 7LUXNDQODKJHUDNWDULPRGHUQ\DQJWHUGDSDWSDGDJDPEDU"152634
Seni Budaya67NoNama tarianAsal Negara12345678$JDU NDPX OHELK PXGDK PHPDKDPL EDFDODK NRQVHSNRQVHSWHQWDQJWDULPRGHUQEHVHUWDXQVXUSHQGXNXQJWDULEHULNXWLQL6HODQMXWQ\DNDPXELVDPHQJDPDWLOHELKODQMXWGHQJDQPHOLKDWSHUWXQMXNDQODQJVXQJDWDXSXQPHOLKDWJDPEDUWD\DQJDQGDULYLGHRVHUWDPHPEDFDUHIHUHQVLGDULEHUEDJLVXPEHUEHODMDU\DQJODLQ %DJDLPDQDNDKWHNQLNJHUDNSDGDWDULJD\DPRGHUQ" -HODVNDQNHXQLNDQWDULDQMLNDGLOLKDWGDULDVSHNJHUDNNRVWXPGDQEHQWXNSHQ\DMLDQ WXQJJDOEHUSDVDQJDQGDQEHUNHORPSRN " $SDNDKIXQJVLGDULPDVLQJPDVLQJWDULDQWHUVHEXW"Berdasarkan pengamatan kamu, sekarang kelompokkan dan isilah tabel berikut ini sesuai dengan asal tarian:
68Kelas IX SMP/MTs A. Pengertian Tari ModernModern dance atau dalam Bahasa Indonesia tari modern adalah VDWX EHQWXN WDULDQ \DQJ WHUEHQWXN GDQ EHUNHPEDQJ VHMDN DZDODEDG1DPXQDSDELODGLOLKDWGDULODWDUEHODNDQJVHMDUDKWDULPRGHUQGLSHORSRULROHKSHQDULSHQDULGDUL$PHULND6HULNDWVHUWDEHEHUDSDQHJDUDGL(URSD%DUDW\DQJNHOXDUGDULEDWDVDQEDWDVDQ\DQJNDNXVHSHUWLWDUL%DOHW.ODVLN*HUDNDQWDULPRGHUQGLSHORSRULROHKVHRUDQJSHQDULSHUHPSXDQEHUQDPD,VDGRUD'XQFDQ,DEHQDUEHQDU PHQLQJJDONDQ %DOHW \DQJ SHQXK DWXUDQ \DQJ PHQJLNDWdan ingin menggunakan tari sebagai media ekspresi pribadi dan PHQHPSDWNDQWDULVHEDJDLVHEXDKVHQLSHUWXQMXNDQ\DQJPHQDULNFormat Diskusi Hasil Pengamatan1DPD6LVZD NIS : ...............................................................Hari/Tanggal Pengamatan : ...............................................................NoAspek yang diamatiUraian hasil pengamatan1Gerak tari2Jenis tari3Fungsi tari4Nilai estesis karya tari
Seni Budaya69B. Jenis Gaya Tari Modern3HUNHPEDQJDQVHQLWHUPDVXNVHQLWDULWHUMDGLVHFDUDDODPLGDQVHVXDLGHQJDQWXQWXWDQ]DPDQ2OHKNDUHQDLWXPXQFXONHUDJDPDQVHQLWDULEDLNGL1XVDQWDUDPDXSXQGLOXDU1XVDQWDUD 0DQFDQHJDUD Berikut ini akan dipaparkan mengenai beberapa jenis tari modern. 1. Balet %DOHWGDSDWGLWDPSLONDQVHQGLULDWDXVHEDJDLEDJLDQGDULVHEXah opera. Balet terkenal dengan teknik virtuosoQ\DVHSHUWLpointe work, grand pas de deuxGDQPHQJDQJNDWNDNLWLQJJLWLQJJL7HNQLNEDOHWEDQ\DN\DQJPLULSGHQJDQWHNQLNDQJJDUEDUDQJNDOLNDUHQDNHGXDQ\DPXODLEHUNHPEDQJGDODPSHULRGH\DQJVDPDGDQMXJDNDUHQD NHGXDQ\D PHPEXWXKNDQ WHNQLN NHVHLPEDQJDQ GDQ SHUJHUDNDQ \DQJ PLULS ,VWLODK EDOOR SHUWDPD NDOL GLJXQDNDQ ROHK'RPHQLFRGD3LDFHQ]D GDODPDe ArteSaltandi et Choreas Ducendi VHKLQJJDNDU\DQ\DGLNHQDOVHEDJDLballeti atau balli \DQJNHPXGLDQmenjadi balle. %DOHWEHUDNDUSDGDDFDUDSHUWHPXDQSDUDQLQJUDW,WDOLDGLPDVDSHQFHUDKDQ6HODQMXWQ\DEDOHWGLNHPEDQJNDQGDODPballet decour, \DLWXGDQVDVRVLDO\DQJGLODNXNDQEHUVDPDPXVLNSLGDWREHUSXLVLQ\DQ\LDQGHNRUGDQNRVWXPROHKSDUDQLQJUDWƐƵŵďĞƌ͗<ĞŵĚŝŬďƵĚǁǁǁ͘ůƵŶĂƐĂƵĚŝƚŽƌŝŽ͘ĐŽŵGambar 5.1͘dĂƌŝĂůĞƚĚŝƚĂƌŝŬĂŶŽůĞŚƐĂƚƵŽƌĂŶŐ^ƵŵďĞƌ͗ƌĂƟŚĂŶĚĂƌƵŶŝ͘ĐŽŵGambar 5.2dĂƌŝĂůĞƚĚŝƚĂƌŝŬĂŶĚĞŶŐĂŶďĞƌŬĞůŽŵƉŽŬ^ƵŵďĞƌ͗ǁǁǁ͘ůƵŶĂƐĂƵĚŝƚŽƌŝŽ͘ĐŽŵGambar 5.3 dĂƌŝĂůĞƚĚŝƚĂƌŝŬĂŶĚĞŶŐĂŶďĞƌƉĂƐĂŶŐĂŶ
70Kelas IX SMP/MTs 2. Tari Tango Tari Tango telah populer di seluruh GXQLD WDULDQ SHUJDXODQ \DQJ EHUDVDOGDUL$PHULNDLQLPHPLOLNLLUDPD\DQJGLGDVDUNDQSDGDELUDPDDWDXVHGDQJNDQ WHPSRQ\D VHGDQJ *HUDN WDULDQQ\Dsangat memikat karena di lakukan GHQJDQ ODQJNDKODQJNDK \DQJ PHQLPbul kan kesan dan perasaan mengalir GDQPHOD\DQJ7DULWDQJRMXJDWHUPDVXNpermainan dan dapat dijadikan tarian tunggal, berpasangan dan kelompok.3. Tari Flamenco 7DULÁDPHQFRWHUPDVXNMHQLVWDULDQSHUJDXODQ \DQJ EHUDVDO GDUL WUDGLVLJLSVL $QGDOXVLD 6SDQ\RO 6HODWDQTarian ini biasa ditarikan sendiri atau tunggal, berpasngan ataupun kelompok. Pola ritmik dari beberapa hentakan kaki penari,seperti hentakan ujung kaki,tumit atau seluruh telapak. Tarian ini diiringi gitar, tepukan tangan, hentakan kaki dan seruan dari para penonton. 4. Tari Salsa 6DOVDWHUPDVXNMHQLVWDUL\DQJGLWDULNDQVHFDUDEHUSDVDQJDQ.DWD6DOVDEHUDVDO GDUL EDKDVD 6SDQ\RO \DQJ EHUDUWLVDXVGDODPKDOLQLUDVDDWDXJD\D6DOVDdi ta rikan dengan menggunakan irama GHODSDQNHWXNDQ\DLWXGXDEDU\DQJWHUGLULGDULHPSDWNHWXNDQ8PXPQ\DVHWLDSketukan menggunkan tiga langkah, satu NHWXNDQGLOHZDWL.HWXNDQ\DQJGLOHZDW^ƵŵďĞƌ͗ƌĂƟŚĂŶĚĂƌƵŶŝ͘ĐŽŵ^ƵŵďĞƌ͗ǁǁǁ͘ƚŽƌŝƚŽ͘ĐŽŵGambar 5.4ƚĂƌŝdĂƌŶŐŽĚŝƚĂƌŝŬĂŶĚĞŶŐĂŶďĞƌƉĂƐĂŶŐĂŶ^ƵŵďĞƌ͗ǁǁǁ͘ŇĂŵĞŶĐŽͲƐŚŽǁ͘ŶůGambar 5.5 dĂƌŝ &ůĂŵĞŶŐŐŽĚŝŝƌŝŶŐŝĚĞŶŐĂŶĂůĂƚŵƵƐŝŬŐŝƚĂƌ^ƵŵďĞƌ͗ĐĂƉŽĞŝƌĂLJŽŐLJĂŬĂƌƚĂ͘ďůŽŐƐƉŽƚ͘ĐŽŵGambar 5.6dĂƌŝ^ĂůƐĂ
Seni Budaya71kan tersebut ditandai dengan gerakan WHUWHQWX VHSHUWL WHQGDQJDQ DWDX VHQtakan kaki. Salsa tidak memerlukan DUHQD \DQJ OXDV 'DODP WDULDQ VDOVDWLGDNDGDDWXUDQEDNXQDPXQDGDJD\DWDULDQ VDOVD WHUWHQWX \DQJ GDSDW GLNHQDOL VHFDUD XPXP 0XVLN VDOVD PHOLEDWNDQLUDPDSHUNXVL\DQJUXPLWGDQFHSDWJDEXQJDQ DQWDUD PXVLN WUDGLVLRQDODIULNDGDQNXEDVHUWDLUDPD$PHULND/DWLQ 7DULDQ VDOVD SDGD PDVD NLQLPHQJJXQDNDQPXVLNVDOVD\DQJEHUDVDOdari Son Kuba seperti mambo, rumba.5. Tari Disko Tari disko termasuk jenis pergaulan \DQJ GLWDULNDQ VHFDUD EHUDPDLUDPDL WDULNHORPSRN 7DULDQLQLEHUDVDOGDUL$PHULND 6HULNDW SDGD WDKXQ DQkemudian berkembang pesat di Jerman GDQ 3UDQFLV SDGD WDKXDQ DQ,UDPDODJX\DQJPHUXSDNDQSHUSDGXDQantara lagu rohani Negro, rhy tm danblues sangat meriah sehingga mam pu merangsang orang lain untuk menari6. Tari Waltz 7DUL ZDOW] WHUPDVXN MHQLV WDULDQberpasangan, tarian ini terkenal dalam ELUDPDöGHQJDQWHPSR\DQJEHUEHGDbeda. Tarian ini berasal dari tari weller WDULDQSHWDQL-HUPDQ GDQWDULOHDQGHU WDULDQ$XVWULD 'L-HUPDQWDULDQLQLditarikan dengan tempo agak lambat, tetapi di Wina ditarikan dengan tempo OHELK FHSDW GDQ EHUVHPDQJDW 7DULDQ^ƵŵďĞƌ͗ǁǁǁ͘ŝŶŝƐĂũĂŵƵƐƚŽƌŝ͘ĐŽŵGambar 5.7dĂƌŝ'ĂŶŐŶĂŵƐƚLJůĞƚĂƌŝ ĚŝƐŬŽ LJĂŶŐ ƉŽƉƵůĂƌ ƚĂŚƵŶ2012^ƵŵďĞƌ͗ũŽŐũĂ͘ƚƌŝďƵŶŶĞǁƐ͘ĐŽŵGambar 5.7dĂƌŝtĂůƚnj
72Kelas IX SMP/MTs :DOW]\DQJWHUNHQDODGDODKYLHQHVHGDQboston. Pada Vienese pasangan berputar VDWX DUDK GHQJDQ FHSDW VHGDQJNDQpada tari Boston, pasangan berputar kesegala arah dengan lambat Pada SHUWHQJDKDQWDKXQDQGLNDODQJDQEDQJVDZDQ (URSD WHODK GLNHQDO WDULslowEHUSDVDQJDQ:DOW]\DQJPHPLOLNLWHPSROHELKFHSDW7. Break DanceBreak dance termasuk tari tunggal \DQJEHUDVDOGDULNHORPSRNSHNHUMD1HJUR $PHULND %HQWXN WDULDQQ\D EHUXSDJHUDNDQ SDWDKSDWDK DWDX VWDNDWR GDQEHUVLIDWDNUREDWLN7DULDQLQLODKLUEHUVDPDDQGHQJDQSHUNHPEDQJDQQ\DPXVNUDS \DQJ WHUNHQDO GDODP NRPXQLWDVkaum pekerja Negro Rap. 8. Tari Kontemporer Tari Kontemporer kembangan karena DGDQ\D SHQJDUXK GDPSDN PRGHUQLVDVLdan digunakan sebagai istilah umum sejak istilah Contemporary ArtEHUNHPEDQJGL%DUDWVHEDJDLSURGXNVHQL\DQJdibuat sejak Perang Dunia II. Istilah ini EHUNHPEDQJGL-HSDQJVHLULQJPDNLQEHUDJDPQ\DWHNQLNGDQPHGLXP\DQJGLJXQDNDQ XQWXN PHPSURGXNVL VXDWX NDU\DVHQLWDULMXJDNDUHQDWHODKWHUMDGLVXDWXSHUFDPSXUDQDQWDUDSUDNWLNGDULGLVLSOLQ \DQJ EHUEHGD SLOLKDQ DUWLVWLNGDQSLOLKDQSUHVHQWDVLNDU\D\DQJWLGDNWHULNDWEDWDVEDWDVUXDQJGDQZDNWX^ƵŵďĞƌ͗ǁǁǁ͘dĂƌŝŶŐĂŶ͘EĞƚGambar 5.9dĂƌŝƌĞĂŬĂŶĐĞdigemari kaum muda
Seni Budaya73C. Fungsi Tari Modern 6HWLDSWDULWHQWXPHPLOLNLXQVXUNHLQGDKDQ\DQJPHQMDGLGD\DWDULN RUDQJ XQWXN PHOLKDWQ\D 5DVD LQGDK LWX VHQGLULmeng a lami perubahan, perkembangan dan pertentangan pada VHWLDS NXUXQ ZDNWX DWDX SHULRGH $SDODJL NHPDMXDQ ]DPDQWHNQRORJL LOPX SHQJHWDKXDQ GDQ SHQJDODPDQ WHODK PHPSHQJDUXKL SHPLNLUDQ PDQXVLD .LQL PDQXVLD PRGHUQ \DQJKLGXSGLSHUNRWDDQSDGDXPXPQ\DVHPDNLQMDXKGDULEXGD\DDJUDULVWUDGLVLRQDOVHKLQJJDEDLNFLWDUDVDPDXSXQ Tujuan ekspresi seni mengalami pergeseran. Berdasarkan IXQJVLQ\DWDULPRGHUQPHQFHUPLQNDQVLIDWVRVLDO\DQJGLEDJLmen jadi tari sebagai media sebagai hiburan dan sebagai pertunjukan.^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝGambar 5.10dĂƌŝŬŽŶƚĞŵƉŽƌĞƌŬĂƌLJĂtŝǁŝƚũƵƌƵƐĂŶƐĞŶŝƚĂƌŝhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐEĞŐĞƌŝ:ĂŬĂƌƚĂ6HFDUDJDULVEHVDUDGDGXDNDUDNWHUULVWLNGDQVD\DQJSRSXOHU\DNQLNDUDNWHULVWLNEDOOURRPVWDQGDUGDQNDUDNWHULVWLNGDQVDODWLQ'DQVDODWLQPLVDOQ\DFKDFKDUXPEDVDPEDjive, dan paso double. 6HGDQJNDQ\DQJGLVHEXWGHQJDQEDOOURRPVWDQGDUDQWDUDODLQwaltz, romantic, slowfoxtrot, quick step dan tango.
74Kelas IX SMP/MTs ^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝGambar 5.11dĂƌŝƐĞďĂŐĂŝŚŝďƵƌĂŶD. Nilai Estesis Tari Modern3DGDKDNHNDWQ\D NHLQGDKDQ PHQJDFX NHSDGD SHQJHUWLDQ\DQJPHPSHUV\DUDWNDQDGDQ\DSHUVHQWXKDQVHOHUDSHPDKDPDQke pekaan dalam membedakan dan mengapresiasikan makna dari VHEXDK EHQWXN NDU\D VHQL .HLQGDKDQ EXNDQODK PHUXSDNDQNXDOLWDVGDULRE\HNDWDXSHULVWLZDPHODLQNDQGDULFDUDNLWDPHQDQJNDSQ\D0LVDOQ\DNHWLNDNLWDPHQJDPDWLWDULOXNLVDQDWDXSDWXQJGDQNDU\DVHQL\DQJODLQQ\D.LWDGDSDWPHQHPXNDQGDQPHUDVDNDQNHLQGDKDQDWDXGD\DWDULNGDULNDU\DVHQLEHUGDVDUNDQNHPDPSXDQNLWDGDODPPHPDKDPLVHEXDKPDNQDNDU\DVHQLPernahkah kalian mengalami suatu pengalaman dalam melihat SHPHQWDVDQVHQLWDULPRGHUQ"$SDNDK\DQJNDOLDQUDVDNDQVDDWPHOLKDWSHPHQWDVDQVHQLWDULPRGHUQ"$GDNDKQLODLHVWHWLV\DQJWHUNDQGXQJGDULSHPHQWDVDQVHQLWHUVHEXW"6HWLDSMDZDEDQSDVWLWLGDNDNDQVDPDNDUHQDNHLQGDKDQPXQFXOGDULSHQJDODPDQ\DQJGLDODPLROHKPDVLQJPDVLQJLQGLYLGX1LODLHVWHWLVSDGDJHUDNWDULmerupakan kemampuan dari gerak tersebut untuk menimbulkan VXDWXSHQJDODPDQHVWHWLV -D]XOL0 ^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝGambar 5.12dĂƌŝƐĞďĂŐĂŝƉĞƌƚƵŶũƵŬĂŶa. Tari sebagai hiburan, pada GDVDUQ\DWDULLQLWLGDNEHUWXMXDQuntuk di tonton, tetapi tarian LQLXQWXNNHSXDVDQSHQDULQ\DKeindahan tidak dipentingkan, PHODLQNDQOHELKPHPHQWLQJNDQXQWXNNHSXDVDQLQGLYLGXDOVHKLQJJDWDPSDNEHUVLIDWspontanitas.b. Tari sebagai pertunjukkan theatrical dance WDULMHQLVLQLDGDODKWDUL\DQJGLVXVXQsengaja untuk diperton tonkan, PDNDGDODPSHQ\DMLDQQ\DPHQJXWDPDNDQVHJLDUWLVWLNQ\DSHQJJDUDSDQNRUHRJUDÀ\DQJEDLNserta tema dan tujuan jelas.
Seni Budaya75^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝGambar 1.13<ĂƌLJĂƚĂƌŝDƵŐŝLJŽŶŽŵĞŵŝůŝŬŝŶŝůĂŝĞƐƚĞƟƐƉĂĚĂŐĞƌĂŬŬĂŶLJĂŶŐŵĞŶŐĂůŝƌ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diri. GenreGDODPVXDWXGDHUDKMXJDPHPLOLNLSHQJDUXKEHVDUGDlam menilai nilai estetis suatu gerak tari. Jenis tari berdasarkan SHQ\DMLDQQ\DWHUEDJLPHQMDGLGXD\DLWXWDULWUDGLVLRQDOGDQNUHDVLEDUX7DULNUHDVLEDUXDWDXWDULPRGHUQPHPLOLNLQLODLHVWHWLV\DQJber beda dengan tari tradisional. Tari modern lebih menekankan SDGDNHLQGDKDQJHUDNLQGLYLGXDO'LVNXVLNDQ EHUVDPD GHQJDQ WHPDQWHPDQNDOLDQGDQEHULNDQDODVDQQ\D"^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1.14 ƌĞĂŬĂŶĐĞůĞďŝŚŬĞƉĂĚĂŐĞƌĂŬĂŬƌŽďĂƟŬ
76Kelas IX SMP/MTs Kegiatan diskusi1. Kamu dapat mengamati gerak tari dari sumber lain seperti LQWHUQHWPHQRQWRQSHUWXQMXNDQPHODOXL9&'GDQVXPEHUEHODMDUODLQQ\D .DPX GDSDW PHQJDPDWL JHUDN WDUL \DQJ EHUNHPEDQJ GLdaerahmu, namun juga dapat mengamati tarian dari daerah lain.NoNama TariGerak yang di amatiHasil dari pengamatan dikaitkan dengan nilai estetis pada gerak tari tersebut1234E. Uji KompetensizPengetahuan -HODVNDQ\DQJGLPDNVXGGHQJDQWDULPRGHUQGDQWDULNRQWHPSRHU" 6HEXWNDQFRQWRKWDULPRGHUQGDQVDWXFRQWRKWDULNRQWHPSRUHUdilihat dari aspek gerak, kostum, tata rias, iringan musik dan SURSHUWL" 6HEXWNDQGDQMHODVNDQIXQJVLGDULWDULPRGHUQ"zProjek %HQWXNODKNHORPSRNEHUDQJJRWDNDQRUDQJ 5DQFDQJNDU\DVHQLWDULPRGHUQNRQWHPSRUHU %XDWODKSURSRVDO\DQJEHULVLKDOVHEDJDLEHULNXW a. Judul tarianb. Negara asalF-HQLVWDULd. Jumlah penarie. Kesan tentang taran tersebut dan I.HXQLNDQWDULPHOLSXWL JHUDNNRVWXPPXVLNSURSHUWLGDQVHEDJDLQ\D
Seni Budaya77zPraktik 6HWHODKPHPEDFDNRQVHSWDULPRGHUQMDZDEODKSHUWDQ\DDQGLEDZDKLQL 1. Sebutkan dan jelaskan jenis tari modern. Berdasarkan NRUHRJUDÀMXPODKSHQDULQ\D6HEXWNDQIXQJVLGDULWDULPRGHUQ"8UDLNDQOLPDFRQWRKWDULPRGHUQ\DQJNDPXNHWDKXL" 6HEXWNDQ NHXQLNDQ WDUL PDQFDQHJDUD DWDX WDUL PRGHUQ\DQJNDPXNHWDKXL"6HEXWNDQOLPDNRUHRJUDIHUWDULPRGHUQ\DQJNDPXNHWDKXL"^ƵŵďĞƌ͗'ĂŵďĂƌϭ͘ϭς͘WĞƌƚƵŶũƵŬĂŶƚĂƌŝƌĞĂŬĂŶĐĞ^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ'ĂŵďĂƌϭ͘ϭς͘WĞƌƚƵŶũƵŬĂŶƚĂƌŝ<ŽŶƚĞŵƉŽƌĞƌTugas Individu1. Saksikan sebuah tari modern, seperti salsa, tango, balet DWDXZDOW]PHODOXLWHOHYLVLDWDXUHNDPDQYLGHR2. Buatlah laporan tertulis dan Jelaskan keunikan tarian WHUVHEXWPHQXUXWSHQGDSDWPX PHOLSXWLJHUDNNRVWXPPXVLNSURSHUWLGDQVHEDJDLQ\D 3. Presentasikan hasil laporanmu di depan kelas!
78Kelas IX SMP/MTs Kegiatan Mengeksplorasi GerakKegiatan 1 /DNXNDQ HNVSORUDVL JHUDN EHUGDVDUNDQ KDVLO GDULimajinasimu2. Gambar gerak pada kegiatan 1 merupakan stimulasi bagi kamu dalam melakukan eksplorasi gerak. .DPXGDSDWPHQFDULVXPEHUVWLPXODVLJHUDNGDULEHUbagai sumber belajar.4. Tujuan melakukan eksplorasi pada kegiatan 1 ini agar NDPX PHPLOLNL NHVDGDUDQ JHUDN SULEDGL GDODP PHQJHPEDQJNDQNHPDPSXDQEHUSLNLUNUHDWLIGDQNHPDPSXDQberkomunikasi.Tugas Praktek%XDWODKNHORPSRN\DQJWHUGLULGDULRUDQJ/DNXNDQODKJHUDNNDQ\DQJWHUGDSDWSDGDJDPEDU3. Buatlah deskripsi gerak dengan menggunakan hitungan4. Tampilkan di depan kelas
Seni Budaya79NoPernyataanYaTidak1Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai tari modern2Saya mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai tari modern3Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan4Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan tari modern5Saya bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan tari modern6Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan tari modern7Saya menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan tari modern %XDWODKEHQWXNWDULNUHDWLIKDVLOSHQJHPEDQJDQJHUDNSULEDGLPXGHQJDQ PHQJJXQDNDQ SURSHUWL PLVDOQ\D SD\XQ VDSXNXUVL GDQ VHEDJDLQ\D .HPEDQJNDQ GHQJDQ EHUEDJDL OHYHODUDKKDGDSGDQYDULDVLKLWXQJDQF. Evaluasi Pembelajaran1. Penilaian DiriNama : .......................................... Kelas : .......................................... Semester : .......................................... Waktu penilaian : ..........................................
80Kelas IX SMP/MTs 2. Penilaian Antarteman 1DPDWHPDQ\DQJGLQLODL «««««««««««««Nama penilai : ...........................................Kelas : ...........................................Semester : ........................................... Waktu penilaian : ...............................................NoPernyataan1Berusaha belajar dengan sungguh-sungguhƑyaƑtidak2Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatianƑyaƑtidak3Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu ƑyaƑtidak4Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahamiƑyaƑtidak5Berperan aktif dalam kelompokƑyaƑtidak6Menyerahkan tugas tepat waktuƑyaƑtidak7Menghargai ragam gerak yang terkandung didalam gerak tradisional yang lainƑyaƑtidak8Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baikƑyaƑtidak9Menghormati dan menghargai temanƑyaƑtidak10Menghormati dan menghargai guruƑyaƑtidak
Seni Budaya81G. Rangkuman%HUGDVDUNDQPDWHUL\DQJWHODKGLMHODVNDQGDSDWGLVLPSXONDQEDKZD7DULPRGHUQPHPSXQ\DLEHQWXNPHQJHNVSUHVLNDQDUWLVWLN \DQJ EHUVLIDW LQGLYLGXDO $ZDO WDULDQ PRGHUQ DGDODKNDUHQD DGDQ\D SHQRODNDQ WHUKDGDS EHQWXN \DQJ IRUPDOseperi pada tari balet. Tari kontemporer berkembang karena DGDQ\DSHQJDUXKGDPSDNPRGHUQLVDVLGDQGLJXQDNDQVHEDJDListilah umum sejak istilah Contemporary Art berkembang di %DUDWVHEDJDLSURGXNVHQL\DQJGLEXDWVHMDN3HUDQJ'XQLD,,-HQLVWDULJD\DPRGHUQWHUEDJLPHQMDGLWDUL%DOHWWDU:DO]WWDUL'LVNR7DUL)ODPHQFRWDUL7DQJR7DUL6DOVD7DUL%UHDN'DQFHGDQ7DUL.RQWHPSRUHU)XQJVLGDULWDUL\DLWXWDULVHEDJLXSDFDUD WDUL VHEDJDL KLEXUDQ GDQ WDUL VHEDJDL SHUWXQMXNDQ7DUL PHPLOLNL QLODL HVWHWLND \DQJ EHUEHGDEHGD QLODL HVWHWLVpada gerak tari merupakan kemampuan dari gerak tersebut untuk menimbulkan suatu pengalaman estetis. Pengalaman estetika dari seorang penari dalam melakukan gerak harus GLOLKDWSXODGDODPNXDOLDWDVJHUDN\DQJGLODNXNDQQ\D6HWLDSJHUDNWDULDQSDVWLPHPLOLNLQLODLHVWHWLVWHUVHQGLUL\DQJGDSDWGLXUDLNDQGDQGLMHODVNDQVHFDUDFHUPDW
82Kelas IX SMP/MTs H. Re!eksi Pada Bab 5, kamu telah belajar tentang tari modern dan WHUEDJLPHQMDGLEHEHUDSDJD\DWDUL0DWHULSHPEHODMDUDQLQLWLGDN KDQ\D PHPEHULNDQ SHQJHWDKXDQ GDQ NHWHUDPSLODQmelaikan juga belajar tentang sikap. Tari telah menjadi bagian dari kehidupan seorang seniman tari. Dengan menari seorang SHQDULGDSDWPHQJHNVSUHVLNDQMLZDQ\DPHODOXLJHUDNWDUL\DQJPHPLOLNL QLODL HVWHWLND \DQJ WLQJJL -HQLV 7DUL JD\D PRGHUQPHPLOLNL NHXQLNDQ WHUVHQGLUL \DQJ GDSDW GLOLKDW GDUL JHUDNNRVWXP LULQJDQ WDUL SURSHUWL GDQ VHEDJDLQ\D )XQJVL GDULtarian memiliki simbol atau makna dalam tarian tersebut akan memiliki nilai estetis tersendiri. Melaui gerak seorang penari GDSDWEHUNRPXQLNDVLGHQJDQSHQLNPDWQ\DGDQNDUHQDJHUDNseseorang dapat berekpresi dengan terus mengembangkan JHUDNWHUVHEXWPHQMDGLOHELKJHUDN\DQJEDUX